পাঠ ৪: আমি ও আমার সহপাঠীরা
পাঠ নির্দেশনা
- শিক্ষক/অভিভাবক পাঠ শুরুর পূর্বে প্রয়োজনীয় উপকরণ সংগ্রহ করে রাখবেন এবং পাঠদানের পরিবেশ সৃষ্টির জন্য আনন্দদায়ক কোনো কাজ করাবেন।
- স্পষ্ট স্বরে পারিবারিক ও বিদ্যালয়ের পরিবেশে পরিচিতিমূলক সাধারণ প্রশ্ন করতে পারছে কি না তা যাচাই করবেন।
- প্রশ্ন ও উত্তর প্রদানের ক্ষেত্রে ভিন্নতা শিক্ষার্থীকে শোনাবেন।
পাঠটি পড়ে যা শিখতে পারবে—
- ২.১.২ আদেশ শুনে বুঝতে ও পালন করতে পারবে।
- ২.১.৫ সহজে কথোপকথন করতে পারবে।
- ৬.১.২ স্পষ্ট স্বরে পারিবারিক ও বিদ্যালয়ের পরিবেশে পরিচিতিমূলক সাধারণ প্রশ্ন করতে পারবে।
- ৬.২.১ পরিচিত প্রেক্ষাপটে সহজ বিষয়ে কথোপকথনে অংশ নিতে পারবে।
- ২.১.৩ সাধারণ নির্দেশনা শুনে অনুসরণ করতে পারবে।
- ৬.১.৫ স্পষ্ট স্বরে পরিচিত জনকে অনুরোধ জানাতে পারবে।
পাঠ সম্পর্কে জেনে নিই
বিদ্যালয়ে আমরা যারা একই শ্রেণিতে পড়ি তারা সবাই সহপাঠী। প্রতিদিন আমাদের সহপাঠীদের সাথে চলার ও কথা বলার মাধ্যমে একে অপরের সাথে সুসম্পর্ক গড়ে ওঠে। আমরা পাঠের বিভিন্ন বিষয় সম্পর্কেও সহপাঠীদের কাছে শুনে জানতে পারি।
পাঠের কঠিন শব্দগুলো শুনি ও বারবার বলি
বাংলা | পড়ি | পড়ব
বোর্ড বইয়ের অনুশীলন-
এখানে রয়েছে বোর্ড বইয়ের পাঠটির সকল কাজ, অনুশীলন এবং নিজে করি অংশের প্রশ্ন ও উত্তর। এছাড়াও সকল অসম্পূর্ণ প্রশ্নের উত্তর দেওয়া হয়েছে।
চলো পরিচিত হই (বোর্ড বই পৃষ্ঠা-৪)
আমার নাম তুলি। আমার নাম রাফি। আমার নাম মিলি। আমার নাম অভি।
কথা বলি (বোর্ড বই পৃষ্ঠা-৫)
— তোমার নাম কী?
— আমার নাম রাফি।
— তোমার নাম কী?
— আমার নাম তুলি।
— তোমার হাতে কী বই?
— আমার বাংলা বই।
শুনি ও বলি (বোর্ড বই পৃষ্ঠা-৫)
মিলি : তোমার নাম কী?
অভি : আমার নাম অভি।
মিলি : আমরা একসাথে পড়ি।
অভি : ওরাও আমাদের সাথে পড়ে?
মিলি : হ্যাঁ। ওরা হলো তুলি আর রাফি।
অভি : আমরা একসাথে খেলব।
সবাই : ঠিক। ঠিক। আর একসাথে পড়ব।
মূল্যায়ন প্রস্তুতির জন্য আরও শিখে রাখি
মূল্যায়ন প্রস্তুতির জন্য এখানে সম্ভাব্য সব ধরনের প্রশ্নোত্তর দেওয়া হয়েছে। এ প্রশ্নগুলো অনুশীলন করলে পাঠটির ওপর তোমার মূল্যায়ন প্রস্তুতি সম্পন্ন হবে। উত্তর দেখার আগে নিজে চেষ্টা করো। এরপর উত্তর পড়ে মিলিয়ে নাও তোমার ভাবনাটি সঠিক ছিল কি না।
প্রশ্নের ধরন | নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর শুনি ও বলি (শোনা, বলা)
প্রশ্ন ১: সহপাঠীদের সাথে কথা বলি। (দক্ষতা)
নমুনা উত্তর-
মালিহা : তুমি কার সাথে বিদ্যালয়ে আসো?
মুবিন : আমি আমার বাবার সাথে বিদ্যালয়ে আসি।
আইভি : আমি আমার মায়ের সাথে বিদ্যালয়ে আসি।
মনির : আমি আমার বড়ো ভাইয়ের সাথে বিদ্যালয়ে আসি।
মালিহা : তোমরা কি মাঠে যাবে?
মুবিন : হ্যাঁ; যাব। চলো।
মালিহা : আমরা কোথায় বসব?
মুবিন : আমরা মাঠে বসব।
মনির : ঠিক আছে, চলো বসি।
প্রশ্ন ২: নিচের ছবিতে দেখা যাচ্ছে মাঠে বসে মিলি, অভি, রাফি, তুলি গল্প করছে। তারা কী গল্প করছে তা শুনি ও বলি। (দক্ষতা)
উত্তর-
মিলি : ছুটি হলে তুমি কার সাথে বাড়ি যাবে?
তুলি : মা আমাকে নিতে আসবেন। মায়ের সাথে যাব।
রাফি : মিলি, তোমার পায়ে কী হয়েছে?
মিলি : আমি পড়ে গিয়ে ব্যথা পেয়েছি।
তুলি : তুমি তাড়াতাড়ি ঠিক হয়ে ওঠো।
অভি : আমরা একসাথে খেলব।
প্রশ্নের ধরন | নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর শুনি ও লিখি (শোনা, লেখা)
প্রশ্ন ৩: প্রশ্ন শুনি ও উত্তর লেখো। (দক্ষতা)
- ক. তোমার নাম কী?
- খ. তোমার বন্ধু কে কে?
- গ. তুমি কি ছবি আঁকো?
- ঘ. তুমি কি আমার সাথে টিফিন খাবে?
- ঙ. তোমার ব্যাগটা কে কিনে দিয়েছেন?
- চ. তুমি টিফিনে কী এনেছ?
নমুনা উত্তর
- ক. আমার নাম আকাশ।
- খ. ফারুক ও নিতু আমার বন্ধু।
- গ. হ্যাঁ, ছবি আঁকতে আমার ভালো লাগে।
- ঘ. হ্যাঁ, আমি তোমার সাথে টিফিন খাব।
- ঙ. আমার ব্যাগটা আমার বাবা কিনে দিয়েছেন।
- চ. আমি টিফিনে রুটি, সবজি ও ডিম এনেছি।
শিখনকালীন/শ্রেণি মূল্যায়ন প্রস্তুতি যাচাই
পাঠের শিখনকালীন/শ্রেণি মূল্যায়ন প্রস্তুতি যাচাইয়ের জন্য এ নমুনা প্রশ্নপত্রটি দেওয়া হয়েছে। পূর্ণমান ২০।
১. প্রশ্ন শুনে উত্তর লেখো। ২×৫ = ১০
- ক. তোমার নাম কী?
- খ. তোমার বন্ধু কে কে?
- গ. কে তোমার স্কুল ব্যাগ কিনে দিয়েছেন?
- ঘ. তোমার কী করতে ভালো লাগে?
- ঙ. তুমি টিফিনে কী নিয়ে যাও?
২. সহপাঠীর সাথে কথা বলো। ১০
[ছবিতে একজন ছেলে ও একজন মেয়ে সহপাঠী কথা বলছে]
উত্তরমালা
১. উত্তরমালা (প্রত্যেকে নিজের তথ্য ব্যবহার করে লিখবে।)
- ক. আমার নাম লতা।*
- খ. মাহি ও নয়ন আমার বন্ধু।*
- গ. বাবা আমাকে স্কুল ব্যাগ কিনে দিয়েছেন।*
- ঘ. আমার ছবি আঁকতে ভালো লাগে।*
- ঙ. আমি টিফিনে ফল ও ডিম নিয়ে যাই।*
২. উত্তরমালা
— তোমার নাম কী?
— আমার নাম রাফি।
— তোমার নাম কী?
— আমার নাম তুলি।
— তোমার হাতে কী বই?
— আমার হাতে বাংলা বই।
— তুমি কোথায় যাচ্ছ?
— আমি ক্লাসে যাচ্ছি।
— তুমি কি আমার সাথে যাবে?
— হ্যাঁ, আমি যাব।